Die Auswirkungen betreffen die
gesprochene und geschriebene Sprache (vgl. die von der Bildungsdirektion, Amt für
gemeindliche Schulen, erlassenen Richtlinien Besondere Förderung, Sonderpädagogische
Angebote der gemeindlichen Schulen, 2. Auflage 2016, S. 13).

Urteil V 2019 86 und V 2019 106
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Beide Massnahmen zielen darauf, die Grundbedingungen für die Teilnahme am
Schulunterricht zu setzen und sind damit als gleichwertig zu behandeln.