Wenn also eine Beschulung von D.________ ausserhalb einer auf Hörbehinderte
spezialisierte Sonderschule möglich ist, lässt sich nicht von vornherein ausschliessen,
dass die wesentlichen Rahmenbedingungen, welche zu diesem Erfolg beitragen, auch in
der öffentlichen Schule angeboten werden könnten (z.B. Schalldämpfung, technische
Hilfsmittel, kleinere Klasse oder Halbklassenunterricht). Darüber hinaus ist nicht
einzusehen, weshalb die Lehrer an der G.________ im Umgang mit hörbehinderten
Kindern besser ausgebildet oder geschult sein sollten als die Lehrer der öffentlichen
Schule in C.________ (vgl. dazu act. 6 S. 4 im Verfahren V 2019 106).