Sie fördern, soweit dies möglich ist und dem Wohl des behinderten Kindes oder
Jugendlichen entspricht, mit entsprechenden Schulungsformen die Integration behinderter
Kinder und Jugendlicher in die Regelschule (Art. 20 Abs. 2 BehiG). Diese Bestimmung
konkretisiert die verfassungsrechtlichen Grundsätze, geht aber kaum über sie hinaus
(BGE 141 I 9 E. 3.2).