L’étudiant doit, à cette occasion, « démontrer les compétences
acquises tout au long de la formation initiale et mettre en perspective son aptitude à
identifier ses besoins prioritaires en terme de formation continue professionnelle ».
Pour sa part, « le collège des experts évalue les faits et activités observés pendant
l’enseignement et lors de l’entretien qui lui fait suite ». Il ne s’agit donc pas d’évaluer
les trois branches scolaires enseignées, mais bien plutôt la prestation de l’étudiant au
regard des sept critères d’évaluation qu’énonce et explicite le document intitulé
« instrument d’évaluation pour l’examen sur le terrain », connu du recourant.