27 Schulgesetz jedenfalls nicht unvertretbar erscheint. Die Sicht der Schulbehörden war
damals dergestalt, dass die Erforderlichkeit eines Homeschoolings als Fördermassnahme
fachlich zu wenig fundiert war. Die Notwendigkeit und Zulässigkeit des Homeschoolings war
damit für die Behörden in der Schwebe und keinesfalls bereits beschlossene Sache. Dies
war für die Beschwerdeführer auch erkennbar, wurde die Notwendigkeit eines Gutachtens
ihnen gegenüber doch mehrfach betont (vergleiche dazu auch E. 4f. hernach). Die
Beschwerdeführer konnten demnach nicht darauf vertrauen, dass das von ihnen umgesetzte
Homeschooling von den Behörden als Fördermassnahme akzeptiert würde.