b) Der Beklagte führt dagegen aus, es sei vor einer Einweisung in eine
Sonderschule oder ein Heim immer zuerst zu prüfen, ob eine integrative Beschulung vor Ort
möglich sei (Integration behinderter Kinder in die Regelschule). Diese Prüfung sei auch im
vorliegenden Fall erfolgt. Aufgrund des Ergebnisses dieser Prüfung sei in den Fällen beider
Kinder eine integrative Sonderschulung erfolgt, wobei die Situation – wie auch im
vorliegenden Fall – jährlich überprüft werde. Aus schulischer Sicht hätten keine Anzeichen
gegen eine Weiterführung der integrativen Sonderschulung gesprochen (Stellungnahme des
Beklagten vom 05.08.2015, S. 2 Abs. 1). In der Folge habe die KESB aufgrund eines