Wie die Vorinstanz zu Recht festhält, sind die Anzahl Lektionen im
Arbeitsfeld "Unterricht" jedoch vorgegeben. Der Beschwerdeführer legte nicht dar, wie
eine Reduktion des Arbeitsfelds "Unterricht" konkret vorzunehmen wäre, ohne dass
eine solche Verlagerung wiederum zu einer Verschiebung der glaubhaft gemachten
Ungleichbehandlung führen würde.

6.4.
Zusammenfassend ist aufgrund der voranstehend dargelegten Anhaltspunkte der
Schluss der Vorinstanz, eine indirekte Diskriminierung der Kindergartenlehrpersonen
gegenüber den Oberstufenlehrpersonen sei glaubhaft gemacht worden, nicht zu
beanstanden.