anderen Lehrpersonen und bei Stufenübertritten, die Teilnahme an schulinternen
Weiterbildungen, die Mitarbeit bei der internen und externen Evaluation sowie die
Festsetzung gemeinsamer pädagogischer Grundsätze (z. B. bei der Hausaufgaben-
Praxis, Notengebung u.a.).

6.
Zu prüfen ist zunächst, ob die Vorinstanz zu Recht davon ausging, dass der
Beschwerdegegner eine Diskriminierung der Kindergartenlehrpersonen gegenüber den
Oberstufenlehr-personen hinsichtlich der Anrechnung der Pausenaufsicht als glaubhaft
gemacht erachtet hat.