ebenso wenig sei sein
Verhalten sexuell motiviert gewesen. Vielmehr habe er auf diese Weise seine verbale
Kommunikation mit den Kindern verstärken wollen. Wenn er festgestellt habe, dass
einem Kind eine Berührung unangenehm sein könnte, habe er sofort damit aufgehört.
Aufgrund der Aussagen von Schülerinnen und Schülern und vertiefter pädagogischer
Abklärungen sehe er ein, dass er die Reaktionen seiner Schülerinnen und Schüler auf
Berührungen offenbar nicht richtig eingeschätzt habe. Sodann sei ihm bewusst
geworden, dass er die von ihm angewandte Lehrmethode unter dem Gesichtspunkt