Vielmehr sei darzulegen, welche
methodisch-didaktischen Belange massgebend seien, inwiefern sich diese auf den
verschiedenen Schultypen unterscheiden würden und weshalb die betroffene Lehrkraft
trotz der angeführten besonderen Umstände den Anforderungen der beantragten
Wahlfähigkeitsstufe nicht genüge. Das Gesetz bestimme ausdrücklich, dass die
Gleichwertigkeit massgebend sei, was bedeute, dass die formalen Unterschiede nicht
zum allgemein gültigen Massstab gemacht werden dürften, sondern die materiellen
Unterschiede zu berücksichtigen und zu gewichten seien.