Die Klassenlehrperson äusserte sich gegenüber der Expertin dahingehend, dass der Knabe gut
arbeite, wenn es um Zahlen oder Buchstaben gehe. B.__ wolle es gut machen, sei hilfsbereit,
freundlich und grüsse jeweils höflich. Verbale Aufträge seien schwierig für ihn und sein Wortschatz sei auffallend klein. B.__ wolle vorwärtskommen, merke aber selber, dass er an Grenzen
stosse. Das Semester werde B.__ überstehen, gerade weil mit dem Knaben zu Hause viel geübt werde, hingegen stehe die Befürchtung im Raum, es werde für B.__ schwierig, sobald es
darum gehe, Sätze zu lesen und zu schreiben.