Zusammenfassend hielt die Schulpsychologin fest, dass B.__ grosse Schwierigkeiten im Zweitspracherwerb zeige, möglicherweise auf dem Hintergrund einer noch unvollständigen Erstsprache. Dies erschwere seine inhaltliche Teilnahme am Unterricht. Der kommunikativ aktive Schüler nutze aber die ihm zur Verfügung stehenden sprachlichen Mittel gut. Zur Erweiterung der
vorhandenen sprachlichen Kompetenzen sei B.__ weiterhin auf die Unterstützung der Logopädin angewiesen. Hingegen fielen B.__s Testergebnisse im Bereich der nichtsprachlichen Denkfähigkeit insgesamt gut und an der Grenze zum überdurchschnittlichen Bereich aus.