Da sie (die Rekurrenten) sich aufgrund der Erfahrungen
mit dem zweiten Sohn C.___ vertieft mit dem Thema Hochbegabung und Minderleistung beschäftigt hätten, hätten sie das Verhalten von B.___ und den Notenabfall schneller deuten und
die Minderleisterspirale durch den sofortigen Schulwechsel abwenden können. Zudem hätten
nicht die Lehrpersonen das Verhalten erkannt, sondern die Rekurrenten selber. Es sei auch
nicht hauptsächlich der Klassenlehrer gewesen, der B.___ bei der Vorbereitung des Stoffs der
6. Klasse unterstützt habe, sondern Frau E.___. Auch in diesem Förderunterricht habe B.___
für sich alleine leisten müssen. Die Vorinstanz sei ihrem Bildungsauftrag von sich aus nicht