I. Am Standortgespräch vom 28. November 2019 wurde schulseits
dargelegt, dass sich die schulischen Leistungen von B.__ deutlich
verschlechtert hätten. B.__ mache nicht mehr mit im Unterricht und
verweigere das Lernen in den sprachlichen Fächern. Da auch Mathematik zunehmend textlastiger werde, seien seine Leistungen in diesem Fach ebenfalls um rund einen Notenpunkt gesunken. Auch die
Lehrperson der TOS bestätige den grossen Schulfrust von B.__. Der
Schulstoff in der sechsten Klasse werde anspruchsvoller und das
Muster, in das sich B.__ hineinrette, könne nicht durchbrochen werden. Es bestehe ein grosser Leidensdruck, da die Erfolgserlebnisse
ausblieben.