Pour cette raison, il importe que le pilotage
et la gestion des diverses formes d’enseignement, ordinaire et spécialisé, soient,
dans toute la mesure du possible, confiés à la même direction. Il convient à nouveau
de rappeler dans ce contexte que, du fait de la RPT, on passe, pour le domaine de
la pédagogie spécialisée, d’un système d’assurance à un système de formation,
pour l’ensemble duquel l’autorité cantonale de l’instruction publique doit assumer la
responsabilité pleine et entière (cf. Conférence suisse des directeurs cantonaux de
l’instruction publique, Accord intercantonal sur la collaboration dans le domaine de