Il ressort du dossier que les critiques précitées ont accompagné le recourant durant
toute sa formation pratique. Les rapports de stages effectués en 2ème année
mentionnent déjà que le recourant peine à intégrer les critiques, que la conception
des leçons ainsi que la gestion du temps est problématique (PJ intimée 160-161, 166,
179, 184, 186). Ces différentes lacunes se retrouvent lors des stages effectués en
3ème année. Outre le vocabulaire inadapté à l'âge de l'enfant et la mauvaise gestion
du temps, il est surtout noté un problème de planification et d'enseignement
aboutissant à des activités non terminées (PJ intimée 223).