selon le
Tribunal fédéral, dans un premier temps, l’expert devra examiner, en tenant compte des
circonstances du cas, des capacités intellectuelles de l’enfant interrogé et des motifs du
dévoilement, si cet enfant était capable de faire de telles déclarations, même sans avoir
réellement vécu les événements dénoncés ; cette procédure complexe est une sorte de mise
à l’épreuve d’hypothèses dans le cadre de l’analyse de contenu (19 critères d’analyses aussi
appelés axes d’orientation) et de l’évaluation de la genèse des déclarations et du
comportement de l’enfant, complétée par l’analyse des caractéristiques de l’enfant, de son