Sollte B.
besonders gefördert werden und nicht die Realschule besuchen, wären aber
auch dann - allerdings wohl deutlich geringere - Zusatzkosten angefallen,
wenn er etwa eine private Sekundarschule in der Schweiz, namentlich im
Engadin (R., S.), besucht hätte. So lässt sich durchaus fragen, ob es
naheliegend war, den Sohn, welcher trotz Fortschritten bei seinen Lese- und
Schreibschwächen (vgl. KB 44) für die Realschule eingeteilt wurde, mit einem
Besuch der Schule in I. gleich mittelschulreif zu machen.