Par ailleurs, durant ses différents placements, il ne s’est que très rarement
rendu à l’école (DO 114). De plus, les différents intervenants sociaux ont relevé que le conflit
important existant entre ses parents, qui se traduit par des difficultés à communiquer entre eux et à
prendre des décisions communes s’agissant de l’avenir de leur fils (DO 107, 142), était un obstacle
important l’amélioration du comportement de l’enfant dès lors qu’il en profite pour faire échouer
leurs projets d’éducation (DO 107 et 126 ss).