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Höhere Fachprüfung. Orientierung über den Prüfungsstoff. Abgabe von
Hilfsmitteln. Nachvollziehbarkeit von Prüfung und Bewertung.
Mündliche Orientierung über den Prüfungsstoff.
Wird das Prüfungsgebiet nicht in der reglementarisch vorgesehenen
Wegleitung umschrieben, sondern erst in einer mündlichen
Orientierung konkretisiert, liegt ein Verfahrensmangel vor. Dieser
beeinflusst das Prüfungsergebnis dann nicht ungünstig, wenn die
Themenbereiche der Prüfung dem Inhalt der Orientierung entsprechen
(E. 8).