Bewertungsskalen sollen zwar die Vergleichbarkeit der einzelnen Leistungen
ermöglichen und dank ihren Stufen einen Überblick über die Resultate
einer Gruppe gestatten. Doch sagt eine blosse Rangfolge zu wenig aus, da
sie nur Schlüsse innerhalb der zu vergleichenden Arbeiten erlaubt, jedoch
eine Aussage, wie sich die Leistungen zu den Anforderungen des Lehrplans
(bzw. im vorliegenden Zusammenhang des Reglements) verhalten, nicht
zulässt.