Bei den schriftlichen Prüfungen wird ein Verfahren verwendet, welches
ermöglicht, die Schwierigkeit einer aktuellen Prüfung in Relation zu
Prüfungen früherer Sessionen anhand wieder verwendeter Fragen
(Ankerfragen) zu bestimmen. Dabei wird die bei der Beantwortung der
Ankerfragen erreichte Punktezahl einer Prüfungssession in Relation zur
Punktezahl der übrigen Fragen gesetzt und mit dem entsprechenden
Ergebnis früherer Sessionen verglichen, was erlaubt, den Schwierigkeitsgrad
der Fragen insgesamt zu beurteilen. Mit diesem Vorgehen können die
Leistungsanforderungen durch Nichtberücksichtigung inhaltlich mangelhafter
(z. B. zu schwieriger) Fragen konstant gehalten werden (Art. 8 Abs. 5 in