), confère
certainement un caractère d’intérêt public, au sens de l’art. 9 al. 2 let. a LPD,
aux mesures destinées à prévenir un effet d’apprentissage des questions et
des réponses à l’analyse linguistique et de provenance. Contrairement à un
examen ordinaire où l’apprentissage par cœur des réponses à donner est
généralement considéré de manière positive, l’analyse opérée dans le cadre
de la procédure d’asile pour déterminer la provenance réelle des requérants
obéit exactement à la logique inverse. L’apprentissage par cœur de listes de
questions et de réponses relatives aux particularités d’un pays ou d’une région
donnée à un moment déterminé dans le but délibéré de tromper les autorités