le requérant avait la faculté, sur autorisation,
de quitter le pavillon pour aller, par exemple, à la bibliothèque; avec des
camarades et un membre du personnel, il se rendait sur des terrains de
jeux, dans des musées ou à d’autres activités récréatives ou éducatives; il
pouvait aussi voir sa mère et son père régulièrement, de même que ses anciens
condisciples; vers la fin de son séjour il recommença de fréquenter l’école;
d’une manière générale, l’existence au pavillon passait pour ‹aussi proche que
possible de la vie [dans] un véritable foyer› […] Le traitement s’étala sur cinq
mois et demi.