En l’occurrence,
le recourant n’indique pas précisément en quoi son examen aurait été mal évalué. Il invoque simplement le fait qu’il ne connaissait pas les attentes auxquelles il convenait de répondre pour réussir
l’examen. Un résultat différent aurait par ailleurs été justifié par le fait que deux semaines se sont
écoulées entre la communication du résultat provisoire et la communication du résultat définitif, ce qui
démontrerait les hésitations de l’école.
L’intimée a produit une prise de position détaillée de C__________ du 7 mai 2013 (doc. 5.1), qui
affirme en substance (voir ch.