Ohne Übersetzung der Laut- und Schriftsprache in die Gebärdensprache könne eine gehörlose Person die Laut- und Schriftsprache
nicht richtig verstehen. Es sei daher notwendig, dass die Beschwerdeführerin in den ersten
Schuljahren durch einen der französischen Gebärdensprache kundigen Sonderpädagogen
unterstützt werde. Dadurch sei es der Beschwerdeführerin erst möglich, ihre Bedürfnisse mitzuteilen, Bezugspersonen zu verstehen und dem Unterricht zu folgen. Es könne unmöglich
Aufgabe der Eltern sein, den ganzen Schulstoff in die französische Gebärdensprache zu
übersetzen.