damit, dass es eben an der Vorinstanz war und ist, die konkreten fachlichen Anforderungen
an das Sprachförderungskonzept zu bestimmen und zu bewerten, ob beziehungsweise in
welchem Grad diese Anforderungen von den eingereichten Angeboten erfüllt werden. Es mag
sein, dass es die Beschwerdeführerin selbst als entbehrlich angesehen hat, gewisse Begrifflichkeiten und Lernformen in ihrem Angebot darzustellen.