5.5.3.6 Die Kritik der Vorinstanz am Sprachförderungskonzept der Beschwerdeführerin geht
gemäss dem Evaluationsbericht vom 3. April 2019 in erster Linie dahin, dass die Dokumentation
nicht spezifisch auf die geplante Sprachförderung eingehe, sondern andere Kompetenzförderung und allgemeine Integrationsmassnahmen behandle. Die Ausführungen der Beschwerdeführerin im Rahmen des Schriftenwechsels widerlegen dies nicht. Die Beschwerdeführerin ist
vielmehr (sinngemäss) der Ansicht, sie habe mit gutem Grund die Sprachförderung in einem
weiten Sinn verstanden und mehrere Integrationsmassnahmen genannt und den Zusammenhang zur Sprachförderung aufgezeigt.