Eine Bewertungsmethode, bei welcher für
eine falsche Antwort Punkte abgezogen werden (sogenannte Maluspunkte), die durch
eine richtige Antwort erreicht worden sind, steht nach Auffassung der Erziehungsdirektion
dieser Zielsetzung entgegen. Denn einem Bewertungsverfahren, bei dem fehlerfrei erbrachte Prüfungsleistungen als nicht oder schlecht erbracht gewertet werden, weil andere
Prüfungsfragen nicht richtig beantwortet worden sind, fehlt die erforderliche Eignung,
Aussagen darüber zu gewinnen, welche Kenntnisse der Prüfling hat (Niehues/Fischer/Jeremias, Rz. 588).