Sie müssen immer wieder neu überdacht und den veränderten Verhältnissen angepasst werden. Entsprechend der Erfahrungs- und Lebenswelt des Kindes dient hauptsächlich das
Spiel, sowohl das spontane, geleitete, als auch das didaktische, der Förderung des Kindes in der
Früherziehung. Frühförderung geschieht auch in Form und unter Einbezug alltäglicher Verrichtungen
und Ereignisse. In der zur Einzelförderung ergänzenden Gruppenförderung wird das Ziel verfolgt, einfache soziale Regeln zu erlernen und die Selbständigkeit beim Spiel und bei alltäglichen Verrichtungen
zu erweitern.