eine Versetzung der Klassenzimmer im Grundriss wie im Schnitt das Bauvolumen kubisch
aufzulösen, könne zielführend sein. Das Gesamtvolumen und die Gebäudetiefe seien aber
noch zu gross.25 Nach einer Anpassung des Vorprojektes kam der FBA zum Schluss, die
volumetrische Gliederung habe durch eine separate Fassung der Nebenräume in einem
kleineren Volumen über und unter dem Haupteingang verfeinert werden können. Durch die
Verringerung des wahrnehmbaren Volumens erscheine der Abstand zur Strasse grösser.
Die unterschiedliche Höhenstaffelung unterstützte eine differenzierte Wahrnehmung des
Gebäudemassstabes. Das Konzept sei ortsverträglich und könne weiterbearbeitet werden.