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lich besser gewesen. Geschichte habe ihn besonders interessiert. Er habe sich Daten sehr gut, jedenfalls besser als alle anderen Schüler, merken können. Ein besonderes Interesse für Geschichte, z.B.
dass er extra Geschichtsbücher gelesen habe, wurde verneint. Deutsch, Schreiben und Lesen seien
mittelmässig gewesen, mit dem Schreiben habe er viel Mühe gehabt, da er die Koordinationsstörung
gehabt habe. Er habe für das Schreiben sehr lange gebraucht. Er habe z.B. bei Diktaten in der Schule
nicht so schnell schreiben können wie Gleichaltrige.