Au contraire, il apparaît clairement que ces allégations non prouvées,
respectivement exagérées, découlaient du contexte de « défense » de E.________
entourant la communication diffamatoire dont il est question ici
(voir ch. 12.5 et 14.3 ci-dessus), ce qui a eu pour corolaire de présenter les
compétences éducatives de la partie plaignante sciemment sous un mauvais jour.
15.3 Quant aux allégations et soupçons en lien avec ses problèmes psychiques
(ch.