Précisément lorsque
l’enfant se trouve au centre d’une procédure, des altérations à sa capacité et à sa
disposition à faire des déclarations peuvent se produire. Les enfants ont souvent
une perception intéressée, curieuse ou indifférente des actes non violents des
adultes, car ils ne saisissent pas encore la signification précise de ces actes. La
crédibilité spécifique des déclarations d’un enfant dépend en règle générale bien
moins des divergences dans ses déclarations que de l’élucidation du processus
psychodynamique menant aux premières déclarations et ensuite pendant le
déroulement de la procédure.