Die stellvertretenden Lehrerpersonen hätten teils gar Lernende aus den
Klassen kontaktieren müssen, um den Umsetzungsstand der Lernziele ermitteln zu können.
Dabei habe sich herausgestellt, dass der bisher vermittelte Lehrstoff nicht immer dem
Lehrplan entsprochen habe. Auch der digitale Unterricht während des COVID-19-Lockdowns
habe den Ansprüchen nicht genügt.