fehlt. Erfahrungsgemäss können sich - dem Einzelnen scheinbar unerklärliche - Unterschiede in der Benotung unter anderem auch aus im
Unterricht mündlich vermitteltem Lehrstoff ergeben. Zu bedenken ist
sodann, dass ein hoher Anteil von guten bis sehr guten Prüflingen zu
einer eher strengeren Bewertung führt, hingegen bei eher durchschnittlichen Leistungen eines Jahrganges die Bewertung milder ist.
Unter diesen Gesichtspunkten und unter der Annahme, dass alle Prüflinge an der Abschlussprüfung im Dezember 2000 dieselben Bedingungen hatten, hat das Gericht keinerlei Anhaltspunkte dafür, dass
die Beklagte bei der Benotung der Abschlussprüfung der Klägerin ihr
Ermessen missbraucht hätte.