Erschwerend sei hinzugekommen, dass die Klasse fast immer geschlossen
an eine neue Lehrperson übergeben worden sei, so dass es für A. keine Chance gegeben habe,
nach einem persönlichen Entwicklungsschub im schulisch sozialen Umfeld nochmals neu anzufangen. In der dritten Klasse habe dann Frau F. die Klasse mit klaren Linien für das Zusammenleben
übernommen. Kurzfristig schien sich viel zu tun und bei A. hätten grosse Schritte in der Persönlichkeitsentwicklung und bei Konfliktlösungen festgestellt werden können, besonders in Gruppen ausserhalb von R. Im Reitstall in U., wo sie einer Mädchen-Clique angehöre, könne sie sich völlig unauffällig und alterskonform verhalten.