Die Schulpflege und der Bezirksschulrat B. haben sich bei
Ihrem Entscheid bezüglich des individuellen Förderunterrichts hauptsächlich auf den Bericht der beiden Lehrerinnen gestützt. Aus dieser
Stellungnahme geht hervor, dass M. von den beiden Lehrkräften als
lernwilliger und gut arbeitender Schüler vor allem in Mathematik,
Sport und Zeichnen empfunden werde. In der Sprache seien am Ende
der ersten Klasse erste Schwierigkeiten bei der Umsetzung von der
Lautsprache in die Schriftsprache aufgefallen, weshalb auch aus ihrer
Sicht eine Legasthenietherapie angezeigt gewesen sei. Eine Verhaltensänderung sei von ihnen nicht festgestellt worden.