Deshalb werde auf die aktuelle Situation insbesondere mit dem Aufbau von behinderungsspezifischen Beratungsangeboten für verschiedene Formen
von Behinderungen sowie mit einer Verstärkung der Koordination der Aufnahmen in Sonderschulen
und der Zusammenarbeit zwischen Schulaufsicht, schulpsychologischem Dienst und der Abteilung
Sonderschulung, Heime und Werkstätten BKS reagiert. In diesem Sinne sorgten denn die Regelschulen auch dafür, dass Kinder mit Sonderschulbedarf vorübergehend in der Regelschule beschult
würden, bis ein Sonderschulplatz zur Verfügung stehe;