f) Zusammenfassend kann festgehalten werden, dass der Beschwerdeführer im Zeitpunkt des Schulwechsels - im Vergleich zu
anderen ebenfalls betroffenen Schülerinnen und Schülern - offensichtlich so stark unter der konkreten Schulsituation sowie dem gespannten Verhältnis zwischen seinen Eltern und den Schulbehörden
litt, dass sein Unterrichtserfolg und seine gesunde Persönlichkeitsentwicklung in Frage gestellt waren. In pädagogischer Hinsicht war
für ihn unter diesen besonderen Umständen kein zumutbarer Schulbesuch mehr in B. gegeben und es zeichnete sich im betreffenden
Zeitpunkt auch keine unmittelbare Veränderung dieser Situation
(stark gestörtes Vertrauensverhältnis) ab.