Der Aufbau von Vertrauen gelang dem Beschuldigten, indem er anfänglich
seine helfende Seite in den Vordergrund stellte und er ihnen einen spirituellen Weg zur Erleuchtung aufzeigte. Er präsentierte ihnen auf der Basis
der buddhistischen Lehre ein Weltbild, in dem er sich selbst als Meister
bzw. (heiliger) Vertreter des Allwissenden ins Zentrum stellte und sich über
die Schülerinnen und Schüler hob. In dieser autoritären Funktion bestimmte
er, welche Regeln gelten und welche Verhaltensweisen auf der Seite des
Lichts und welche auf der Seite der Dunkelheit stehen.