teilweise starken Defiziten im Aufmerksamkeitsbereich und einer allgemeinen Ermüdbarkeit schulisch besonders leistungsrelevant sei. Daher sei ein
Nachteilsausgleich zu prüfen, auch um eine sekundäre emotionale Verschlechterung zu verhindern. Auch das reduzierte Arbeitsgedächtnis und
die Merkfähigkeitsdefizite würden Massnahmen erfordern (Bericht S. 5 f.).