Angesichts der vorliegenden neuropsychologischen Befunde lasse sich ein
heterogenes neuropsychologisches Leistungsprofil feststellen ("nicht im
Sinne einer IQ-Minderung nach ICD-10"). Ätiologisch könne dies (nach wie
vor) nicht klar eingeordnet werden. Trotz erschwerter Beurteilbarkeit könne
differenzialdiagnostisch eine spezifische Lernschwäche im sprachlichen
-5-

Bereich in Betracht gezogen werden. Ein Einfluss einer möglicherweise
mangelnden Beschulung sei möglich (VB 100 S. 7).