namentlich der Kritik an seinem Unterrichtsinhalt und der ungenügenden
fachdidaktischen Denk- und Phantasietätigkeit, auseinandersetzen, darauf
eingehen und daraus Erkenntnisse für die Weiterentwicklung und Verbesserung seiner Unterrichtsgestaltung gewinnen konnte. Unzutreffend ist die
Behauptung des Beschwerdeführers, er habe für den ersten Teil seiner
Prüfung keine Punkte erhalten. Nicht hinreichend einordnen lässt sich
schliesslich seine Rüge, dass die von ihm gewählte Kombination von verschiedenen Fachbereichen zur fachdidaktischen Zielerreichung nicht ausreichend honoriert worden sei. Immerhin wurde der Ansatz, musikalische
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