Es ist nicht ersichtlich,
weshalb es dem Beschwerdeführer unter diesen Umständen nicht möglich
gewesen sein soll, mit einer eigenen, abweichenden Darstellung seiner
Prüfungsleistung der Einschätzung der Experten bezüglich seiner Defizite
hinsichtlich der kritischen Auseinandersetzung mit Unterrichtsinhalten entgegenzutreten. An einer ungenügenden Begründung der Leistungsbewertung kann es jedenfalls nicht gelegen haben, sondern eher daran, dass der
Beschwerdeführer bis heute nicht richtig einzuordnen vermag, was von ihm
bei der IAL Fachdidaktik Bildnerisches Gestalten gefordert wurde.