Hinzu kommt, dass sich der Beschwerdeführer noch
nicht richtig mit seiner Beeinträchtigung auseinandergesetzt hat, was sich
auch aus dem Umstand ergibt, dass er diese im Unterricht zu kaschieren
versucht. Dem Beschwerdeführer ist zwar zuzustimmen, dass die kurze
verbleibende Zeit in der Regelklasse einen Wechsel sehr einschneidend
wirken lässt, jedoch steht gerade im letzten Schuljahr die Vorbereitung auf
die Zeit nach der Schule im Zentrum. Die Fähigkeiten, welche der Beschwerdeführer hierfür dringend braucht, können ihm in der Regelklasse
trotz aller in diesem Rahmen umsetzbaren Fördermassnahmen nicht
adäquat vermittelt werden.