Auch daraus muss geschlossen
werden, dass der Beschwerdeführer aus dem Unterricht in der Regelklasse
keinen sinnvollen Nutzen ziehen kann, sondern sich immer mehr zurückzieht, um seine Behinderung zu kaschieren. Dieser Umstand ist sodann
auch für seinen persönlichen Umgang mit seiner Behinderung und damit
für seine persönliche Entwicklung im Allgemeinen nicht förderlich.