9.
Die Parteien sind sich einig, dass die Beschwerdeführerin den Unterricht in
der Klasse nicht stört. Der Gemeinderat bringt jedoch vor, dass aufgrund
der integrativen Schulung der Beschwerdeführerin nicht im wünschenswerten Umfang auf die unterschiedlichen Bedürfnisse der Beschwerdeführerin
und der übrigen Kinder eingegangen werden könne (Beschwerdeantwort,
S. 8). So komme es zum Beispiel beim Versuch, die Beschwerdeführerin
bei Gruppenarbeiten einzubinden, zu einer Verlangsamung des normalen
Lerntempos, wodurch viel unterrichtsrelevante Zeit verloren gehe. Diese
sei aber für die Erfüllung des Lernplans notwendig.