Dessen Teil 1 befasst sich insbesondere mit den
Definitionen und Modellen besonderer Begabungen bzw. Hochbegabung, mit der Häufigkeit von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Begabungen sowie den Voraussetzungen zur Begabungsförderung. Teil 2 spricht sich zu den Identifikationsverfahren und den
begabungsfördernden Massnahmen (Einzel- und Gruppenangeboten)
aus. Weitere Weisungen zur Umsetzung der Begabungsförderung im
ausserschulischen Bereich sind im Dossier „Umsetzungshilfe zur
Begabungsförderung: Ergänzende schulische Massnahmen (ESM)
bei Intensivförderung im ausserschulischen Bereich“ zu entnehmen.