Der Anspruch
auf ausreichenden Grundschulunterricht ist indessen auch nach den
neuen Bestimmungen nicht gleichbedeutend mit dem Bedürfnis auf
die optimalste bzw. geeignetste Schulung des einzelnen Kindes. Bis
zu einem gewissen Grad müssen im Sinne der Organisation und des
vernünftig Machbaren auch Defizite hingenommen werden, die sich
zum Beispiel durch eine gewisse Klassengrösse, deren Zusammensetzung oder durch andere Gründe ergeben (AGVE 1998, S. 604).